Рязанский городской форум RZN.info

Итак, то, о чём так долго спорили и чего опасались пессимисты, в числе которых был и я, свершилось: с 1 сентября курс «Основы религиозных культур и светской этики», ранее экспериментальный, станет обязательным предметом для всех российских четвероклассников, сообщила глава департамента Минобрнауки Елена Низиенко.
http://www.vz.ru/opinions/2012/3/19/569432.html

Осталось только узнать, за счет каких предметов он будет введен?

Козлы.

А в чем основные претензии к нововведению? (помимо спорного вреда от того, что это произойдет за счет часов других предметов)

tochka писал(а):Козлы.

коротко и ясно.
А вот как расшифровать такое?
"Но на основных предметах это не скажется — новый урок потеснит дополнительные дисциплины «регионального компонента».
http://ibigdan.livejournal.com/10509975.html

1. Я не хочу, чтобы моему ребенку забивали голову сомнительной информацией. То, что нужно - я расскажу сама.

(к слову, в институте в первом был у нас предмет - культурология. Как раз там об этом рассказывали. В рамках программы - это НЕИНТЕРЕСНО. Это надо видеть лично, в поездках, в путешествиях. В том числе и по другим странам.)

2. Основной момент - это лишняя нагрузка. Предмет будет или за счет других часов. Или помимо. Что не устраивает меня, как родителя, ни разу.

Имеем - сомнительный предмет с сомнительной информацией, который будет идти плюсом к и так пресыщенной программе.

Заострю внимание, что дети сейчас учатся в школе не 10, а 11 лет. Программа, по сравнению с нашей, не стала размеренной и растянутой. А стала наоборот более стремительной и насыщенной. В том числе и из-за введения огромной тучи разных, зачастую ненужных, предметов.

Ну и лучше бы часть этого курса впихнули в историю. Потому что по бОльшему счету - это история и есть.

бабайка писал(а):А вот как расшифровать такое?

Учебные программы сейчас содержат предметы разбиты на групы (компоненты) - федеральный, национально-региональный и т.д. Поэтому часы будут отняты не у федерального компонента, куда входят самые основные предметы.

бабайка писал(а):А вот как расшифровать такое?
"Но на основных предметах это не скажется — новый урок потеснит дополнительные дисциплины «регионального компонента».
http://ibigdan.livejournal.com/10509975.html

У подруги в 71 (кажется) школе у ребенка во 2м классе уже сейчас есть урок религиозный. Он условно факультативный, но ходят все.
Говорит - ничего, сидит, зевает.

А я вот не хочу, чтобы мой ребенок сидел лишние 40 минут и ЗЕВАЛ! Слушая сомнительную информацию.
Лучше пусть погуляет лишние 40 минут.

tochka писал(а):1. Я не хочу, чтобы моему ребенку забивали голову сомнительной информацией. То, что нужно - я расскажу сама.

Сомнительность этой информации сомнительна. Вот, что нисколько не смонительно, так это увеличивающаяся дебилизация подростков, вместе с падением их общей культуры. Видимо государство, что-то пытается в этой сфере сделать, раз многим родителям наплевать.

tochka писал(а):2. Основной момент - это лишняя нагрузка. Предмет будет или за счет других часов. Или помимо. Что не устраивает меня, как родителя, ни разу.

Нагрузку обещают не увеличивать, а перераспределить часы регионального компонента программы.

hardbone
Я просто не знаю, какой именно предмет в нашем городе является региональным.
tochka
А еще и учебник или пособие по предмету появятся. А ранец и так уже неподъемный.

hardbone писал(а):Нагрузку обещают не увеличивать, а перераспределить часы регионального компонента программы.

Ну то есть взять часы с какого-то другого предмета (с истории например) и отдать Основам религиозного воспитания.

1. Нужно будет найти самый "ненужный" предмет, чтобы забрать у него час в неделю (а это - немало).
2. Нужно будет переписать программу "ненужного" предмета и учебника по нему (уменьшится же).
3. Нужно будет написать программу и учебник по религиозному воспитанию.
4. Нужно будет найти специалистов по религии. (ну у нас факультет теологии есть, а в других городах?)
5. Учитель "ненужного" предмета потеряет часть часов, что отразится на и так небольшой зарплате. (хотя 4клашки - это еще началка).

В результате уменьшения программы наименее "ненужного" предмета - дети будут хуже знать этот предмет и религиозные основы толком знать не будут. Получим - "галопом по Европам" или поверхностное изучение, т.е. показуху.

(я как учитель, и ребенок не одного поколения учителей, очень хорошо вижу подоплеку данного решения).

бабайка писал(а):Я просто не знаю, какой именно предмет в нашем городе является региональным.

Я тоже не знаю, но подозреваю, что математика, физика, химия, география, русский и английский язык, литература и история это предметы федерального компонента.

бабайка писал(а):hardbone
Я просто не знаю, какой именно предмет в нашем городе является региональным.

История края, например. Т.е. история Рязани и Рязанской области.

Еще можно уменьшить музыку, труды, ритмику, черчение.))

tochka писал(а):(я как учитель, и ребенок не одного поколения учителей, очень хорошо вижу подоплеку данного решения).

Расскажите в чем она на ваш взгляд? Я не учитель, может чего-то не знаю, смотрю на многих подростков и вижу, что идет явный провал в их воспитании. Школа учит, а не воспитывает, родителям некогда, в результате дети копируют родителей и окружающих и считают нормальным кидать мусор прямо себе под ноги или равнодушно пройти мимо упавшего пенсионера. Это во-первых.
Во-вторых, по многим культурным, межкультурным или религиозным вопросам в головах у подростков (да и у многих их родителей) абсолютная каша. Все больше и больше чувствуются элементы звериноподобного мировоззрения.

Вот поэтому, в первом приближении, я за любые воспитательные и просветительские инициативы от кого бы они не исходили. Если я не прав или где-то ошибся в оценках, был бы рад услышать обоснованные возражения.

hardbone, ты не понимаешь. Уроки вести будут попы, а вместо изучения культур будет насаждаться вероучение.

tochka писал(а):Еще можно уменьшить музыку, труды, ритмику, черчение.))

В некоторых школах черчения и так нет.
У меня родственница работает в методическом кабинете(раньше РОНО) одного из районов нашей области. Еще год назад начали проводить семинары для учителей района. Сегодня вечером попробую узнать какие-нибудь подробности.
Честно говоря, думала, что все останется в статусе факультатива на добровольной основе.

Fafhrd писал(а):hardbone, ты не понимаешь. Уроки вести будут попы, а вместо изучения культур будет насаждаться вероучение.

В тексте статьи сказано, что предметы будут вести обычные учителя. Да и не родить веру в человеке, от мелкого предмета в школьной программе. А вот разбираться в основных представленных в России религиях было бы полезно.

И всё вроде бы складно, всё верно, никакой обязаловки, даже преподавать новый курс будут свои же учителя, а не томные осанистые бородатые люди в сутанах и рясах.

бабайка писал(а):Честно говоря, думала, что все останется в статусе факультатива на добровольной основе.

А с чего решили, что будет принудиловка? В тексте статьи ссылаются на ровно обратное.

Модуль «Основы светской этики» выбрали 47% учащихся, «Основы православной культуры» – 28,7%, «Основы мировых религиозных культур» – 20,3%, «Основы исламской культуры» – 5,6%, «Основы буддистской культуры» – 1,2%, «Основы иудейской культуры» – 0,1%», – сообщила Низиенко.
Священнослужитель отметил, что делать единый курс по религиям нет никакого смысла.
«Все аргументы за введение подобного курса были высказаны. Считаю, что это плохая идея. Зачем нужен брахманизм или индуизм православному мальчику или девочке, когда он не знает, в чем коллизия романа «Преступление и наказание» или какие претензии предъявляет Лев Толстой в «Воскресении». Не нужно детям морочить голову, когда 70% населения считают себя православными. Обязательно должен быть выбор», – отметил Вигилянский.

http://www.vz.ru/society/2012/3/19/569404.html

Почему-то православию с детства хотят учить своих детей только 28,7 % людей, хотя по словам Вигилянского у нас 70% православных.
И какая связь между брахманизмом и "Преступлением и наказанием"? На мой взгляд задача РПЦ оболванить с детства. Чтобы дети даже и не знали, что существует что-то еще кроме православия.

hardbone писал(а):

бабайка писал(а):Честно говоря, думала, что все останется в статусе факультатива на добровольной основе.

А с чего решили, что будет принудиловка? В тексте статьи ссылаются на ровно обратное.

Добровольно ты выбираешь только курс. А изучать его ты должен обязательно, так как он включен в школьную программу.