Рязанский городской форум RZN.info

Добрый день!
Форумчане, подскажите, пожалуйста, какая программа обучения по Вашему мнению (а желательно - опыту обучения Ваших детей) считается наиболее приемлемой?
На родительском собрании в школе, куда мы планируем поступать, завуч упомянула о начале внедрения программы "Школа 2100". Почитала я про нее отзывы и волосы на голове встали дыбом. Что только не пишут: и иностранная литература с младых ногтей, и стихотворения Юнны Мориц (почитала в инете - челюсть отпала), и бездарный букварь... Зашла на офиц.страницу этой программы и почитала конспекты уроков для первого занятия первоклассников (на сайте есть программы, планы уроков по всем предметам) - так там введение в математику происходит (надеюсь, это только рекомендации) через игру в страны, пограничников и паспорта, которые "предъявляют", "сдают"... нам с мужем и коллегами было смешно читать это, но, если подумать, что дети именно этим будут заниматься на уроке...
Родители в инете пишут, что ужасная программа - делают задания по вечерам с детишками по 4-6 часов, причем сначала родители пытаются разобраться, что же хотят от ребенка в задании...
Какие мнения?? Стоит ли бежать от этой программы? Или не так страшен черт...

В соседней с нами школе преподают по системе Занкова.
Про нее тоже много плохого написано: и что ребенок не справляется, и что математика через одно место учит задачи решать...
Неординарное мышление порой до добра не доводит )) Дети в простом начинают видеть сложное. Теряется ясность восприятия.

Может, это я такой деградант? Не понимаю передовых "технологий" образования? Я училась в общеобразовательной школе, самой простой, и даже можно сказать, непродвинутой. Получила золотую медаль. Учась в институте я ощущала, что мне не хватает знаний, но добилась.. получила красный диплом наравне с теми, что в 11 классе теорию вероятности уже знал. Жизнь все равно показывает, кто способен, а кто нет... а не система образования.
Но не хочется, чтобы ребенок возненавидел учебу из-за какой-то коммерчески-продвинутой программы и т.п.

Я тоже деградант и фокусов с образованием не понимаю. Нелюбовь к экспериментам у меня началась при знакомстве в начальной школе с математикой по Петерсон. Хорошо, что учительница недолго экспериментировала и параллельно с Петерсон вела занятия по обычному учебнику. Когда люди с высшим образованием читают задачку для 1 класса и не могут понять, что хочет автор - это бред.

Я приведу иной пример. Теперь двоичника нельзя оставить на второй год. Как восстали учителя,родители и сами школьники против сочинения вместо ЕГЭ. С двойкой в аттестате,что маловероятно, можно поступать в ВУЗ. Им нужны не знания,а документ Аттестат или диплом. Нам плохо объясняют,что такое квалификация. Именно по этой причине дипломированные не могут решить задачу для 1-го класса.

Очередной поток сознания от бывшего "двоичника".

Это понятно )) Ну а дети по каким системам у кого учатся? Я вот почитала, что в 7-й школе принят ФГОСТ (вед. образоват. стандарт) - такой тоже есть... Кто учился в 8-й или учит детишек? Отзовитесь!

14я - ФГОС.
Сейчас все должны на ФГОСовские программы по идее перейти.

Я не уверена - может эта "школа 2100" тоже относится к ФГОС? Кого ни спрошу - никто не знает, какая программа в какой школе "применяется".. Может, загоняюсь я? Я почему полезла искать-читать и все-такое прочее... Мне не понравился тон, которым завуч нас в ШБП "предупредила", что они с сентября вводят эту 2100 и порекомендовала детей как можно позже отдавать в школу... Моей будет 6,8 на сентябрь. В саду уже скучно, читать умеет, себя организовывает самостоятельно.

На самом деле - все зависит от учителя. К 5му классу все равно все придут к общей программе.
http://eva.ru/jsf/forum/board-start.xhtml?boardId=139 вот на этом сайте много-много инфы про 2100. В правом верхнем углу есть кнопка "поиск". Вот там введите про 2100 и почитайте. Но это Москва.