Дикий треш- инсценировка Беслана

[Марвин Гудмэн]

Ну вот, опять: Маска, я тебя знаю!
Вроде бы было что-то в обсуждении правил форума о тайне личности, но глянул, нет там про это.
...и не духовой оркестр, а ансамбль ложкарей...

[Водитель]

Ну вот, опять: Маска, я тебя знаю!
Вроде бы было что-то в обсуждении правил форума о тайне личности, но глянул, нет там про это.
...и не духовой оркестр, а ансамбль ложкарей...

Не, просто, если мне память не изменяет, этот человек зарекался сюда ходить. А судя по нику и стилю - вот же ж...

[OlgaYa]

Ну вот, опять: Маска, я тебя знаю!
Вроде бы было что-то в обсуждении правил форума о тайне личности, но глянул, нет там про это.
...и не духовой оркестр, а ансамбль ложкарей...

Не, просто, если мне память не изменяет, этот человек зарекался сюда ходить. А судя по нику и стилю - вот же ж...

Куды ни глянь...везде одно и то же И теже иже с ними

[Косопузый]

Не, просто, если мне память не изменяет, этот человек зарекался сюда ходить. А судя по нику и стилю - вот же ж...

Дык я осбым желанием здесь появляцца и не горю, здесь, в основном - уныло, а эта тема, про 1-вую школу, меня really взволновала отношением большинства тутошних респондентов, не догонявших что там всамделе происходило... Меня позабавил общий тон здешней голимой толпы (прям как в совдеповское время) " Я, мол, Пастернака не читал, но, и его, и егойного Жывагу, гадину, осуждаю!!!" Или: "Распни Его!!!" И ещё, живописанье этой постановки. Почитав всю эту словоблудь, мона подумать, что дитЯм показывали какойт ужасный фильм на большом проекционном экране со слюняво-шипастыми монстрами, квадрозвуком и smoke-mashine, подпускающий дымка в лица бедных первоклашек. Которых потом срочно развезли по логопедическим кабинетам и центрам психологичесой реабилитации с нервными тиками

[ZZ]

Водитель
да уж... столько народа зарекалось сюда ходить, ибо здесь, по их словам, уныло, скучно и маразматично. Ан нет, потом как really расчувствуются, как разволнуются, как прибегут донести до голимой толпы свои гениальные мысли. Клоунада, да и только.

[Марвин Гудмэн]

Ужасный век, ужасные сердца. O, my Godable!

[DS]

А синий цвет, курсив и коверканье слов - это чтобы сообщение можно было отличить от сообщений голимой толпы недогоняющих?

[OlgaYa]

А синий цвет, курсив и коверканье слов - это чтобы сообщение можно было отличить от сообщений голимой толпы недогоняющих?

Мдаааа, помню мне за Caps досталось от тебя, а тут ТАКОЕ

[Водитель]

Не, ну синий цвет-то получше читается, чем капс и обилие разномастных смайликов и знаков препинания...
Ничего личного, кстати...

[Fafhrd]

Я думаю, имелся в виду п.6 Правил:
Не злоупотребляйте верхним регистром букв, излишне эмоциональными знаками препинания, а также цветовым выделением текста.

[tochka]

Посмотрела видео с 3 сентября из 1й школы.
Инсценировка - полная фигня, крик не о чем был. Инсценировка длилась минуты 2.

Гораздо сильнее и трогательнее был стих потом одного мальчика про Беслан. И еще трогательнее рассказ завуча про события тех дней.
Дети плакали именно от этого. Не от инсценировки.
Потом выпустили шарики с голубями, некоторые голуби видимо были тяжелые и шарики в небо не взлетали. Раздался смех.

В общем - ничего там страшного не было. Пустые домыслы тех, кто это не видел.

[Марвин Гудмэн]

В следующий раз пущай инсценируют "подвиги" "Единой России" при тушении лесных пожаров в Требухино/Ласково.
И пригласят для чествования кого-нибудь из недавних награждённых http://www.rzn.info/news/suburbs/48342/, послушают их рассказы.

[Lerochka]

Мой ребенок пошел в первый класс в 1 школу. Очень эмоционально рассказывал о том, что было на линейке и потом сказала: "Мне жалко погибших детей". Дети все правильно поняли. И не надо искажать события той линейки. Почему-то фильмы про ВОВ наши дети смотрят и все смотрят и все в порядке, и не важно что там миллионы погибших. И инсценировки на 9 мая про ВОВ, в т. ч. там тоже падают от выстрелов, во всех школах и кружках ставят и дети смотрят. Почему же вы об этом не думаете? Это тоже ведь жестоко. Сама иногда плачу от фильмов про ВОВ. Закройте эту тему и не пишите ерунду.

[ZZ]

Ах, Лерочка, что мы бы делали без ваших советов.

[ZZ]

tochka
делать из страшного горя фигню на две минуты - нормально?
Вот мне просто дико, что люди не понимают, что не все на свете можно инсценировать и использовать для педагогических экспериментов.
Больше даже говорить об этом не хочу. Если кто-то этого не понимает, то уже и не поймет никогда.

[Lerochka]

Tocka, а войну, получается, можно инсценировать?

[pas2005]

В общем - ничего там страшного не было. Пустые домыслы тех, кто это не видел.

Да что то и топикстартера не видно.... к чему бы это.

[Сухарик]

Продолжение постановки в школе №1.
Николай Матросов:

9 сентября 2010 года
http://www.rzn.info/articles/society/48260/

Ольга Горьковых, директор школы №1: Вы видели лично эту инсценировку, в которой были бы такие факты, как:
подробное воссоздание картины трагических событий – раз;
гибель детей – два;
что участники падали на землю под пулями, в том числе, террористов – подразумевается, видимо, что люди-террористы были;
что это был «спектакль»;
что дети слышали выстрелы;
и самое главное – что был штурм школы?

Лиана Дрыкина, председатель родительского комитата школы, мама ученика пятого класса:
Здесь все не соответствует. Я была на этой линейке. Я вам расскажу, ...
... была, действительно – не спектакль, а две-три минуты – инсценировка.
И идут просто звуки выстрелов – фонограмма. Выстрел – и они присели, ну, это естественно, – от испуга! Изображая испуг тех детей.
Они приседают, не убитые,
никаких захватов,
никаких террористов – ничего нет.
... То есть просто показывают трагизм ситуации. Не смерть, не ужасы.



Ирина Фонарёва, зам. директора школы по воспитательной работе:
во-первых, это был не спектакль, а композиция,
во-вторых, там не было воссоздания – она длилась три минуты,
в-третьих, там не были показаны никакие террористы,
и плакали дети не от увиденного, а от сочувствия.
Пять грубых фактических нарушений, которые привели к огромному ряду комментариев, в том числе оскорбительных, и к тому, что ряд информационных агентств передавали все это, ссылаясь на вас. Вы знаете, что это дошло до Нью-Йорка, до Би-Би-Си?

Ольга Горьковых, директор школы №1: Там, кстати, не выстрелы были. Там был шумовой эффект.
Н. Матросов: Хорошо, пусть шумовой эффект, но который должен обозначать опасность. Иначе какой смысл в этом шумовом эффекте.

О. Горьковых: Да, конечно.
Н. Матросов: И после этого дети падают.

И. Фонарева: Они не падали, они приседали.

Интересная беседа главреда с учителями-активистами замечательна тем, что ее смысл оказался недоступен пониманию руководства школы №1.

[tochka]

Дети не изображают убитых. Дети изображали испуг. Они присели и все были живы. И потом встали и говорили.

(это я все просмотрев фильм говорю).

[Косопузый]

tochka
делать из страшного горя фигню на две минуты - нормально?
Вот мне просто дико, что люди не понимают, что не все на свете можно инсценировать и использовать для педагогических экспериментов.
Больше даже говорить об этом не хочу. Если кто-то этого не понимает, то уже и не поймет никогда.

Нууу.... где уж нам, сирым-то до ваз?

Ах, Лерочка, что мы бы делали без ваших советов.

Ах, вы гурУ---> местного разлива...я тут так эт, проходя... вы, прям своей томностью (томная - хотел сказать вы наша - по Гафту) но не наша---> вы прям, эдакая истина в паследней инстанции?? ... Лэйблы-то развешивать вы мастак, сорри (мастак-мужск.рода) мостырка? У вас, наэрно, за плечами какойт театральный ВУЗ? Если вы так смелО можете рассуждать, да и, мало того, поучать, что и как инсценировать? Ну, или ладно, вы - эдакий великий любитель всяческих постановок (полтора десятка собак съели на этом) , посещаете практиццки все премьеры, как театральные, так и другие экшены? И слушаете вы не киркорова?

tochka
Вот мне просто дико, .

вот и мне-то====>дико!